Chatbots en redes sociales para el apoyo oportuno de estudiantes universitarios con síntomas de trastorno por déficit de la atención con hiperactividad

Se estima que la prevalencia del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) en estudiantes universitarios es del 2 al 4.5% pero varía de una universidad a otra. Sin embargo, muchos estudiantes evitan acudir a tratamiento por ansiedad, temor al estigma, porque sienten que los problem...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Espinosa Rodríguez, Rubén, Pérez de Celis Herrero, Concepción, Lara Muñoz, María del Carmen, Somodevilla García, María J., Pineda Torres, Ivo H.
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2018
Materias:	Ciencias Informáticas TDAH calidad de la enseñanza Inteligencia Artificial déficit de atención estudiantes universitarios Chatbot redes sociales proceso de aprendizaje cognitivo ADHD
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/71798
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R120-10915-71798
record_format	dspace
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Ciencias Informáticas TDAH calidad de la enseñanza Inteligencia Artificial déficit de atención estudiantes universitarios Chatbot redes sociales proceso de aprendizaje cognitivo ADHD
spellingShingle	Ciencias Informáticas TDAH calidad de la enseñanza Inteligencia Artificial déficit de atención estudiantes universitarios Chatbot redes sociales proceso de aprendizaje cognitivo ADHD Espinosa Rodríguez, Rubén Pérez de Celis Herrero, Concepción Lara Muñoz, María del Carmen Somodevilla García, María J. Pineda Torres, Ivo H. Chatbots en redes sociales para el apoyo oportuno de estudiantes universitarios con síntomas de trastorno por déficit de la atención con hiperactividad
topic_facet	Ciencias Informáticas TDAH calidad de la enseñanza Inteligencia Artificial déficit de atención estudiantes universitarios Chatbot redes sociales proceso de aprendizaje cognitivo ADHD
description	Se estima que la prevalencia del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) en estudiantes universitarios es del 2 al 4.5% pero varía de una universidad a otra. Sin embargo, muchos estudiantes evitan acudir a tratamiento por ansiedad, temor al estigma, porque sienten que los problemas de los otros son mayores que los propios o bien desconocen la sintomatología del TDAH. En esta contribución se presenta el diseño e implementación de un chatbot para la aplicación del cuestionario Adult Self Report Scale-Versión 1.1 (EATDAH-A) así como los resultados de la aplicación del mismo y la opinión de los usuarios en cuanto a su utilidad y experiencia como usuario.
format	Articulo Articulo
author	Espinosa Rodríguez, Rubén Pérez de Celis Herrero, Concepción Lara Muñoz, María del Carmen Somodevilla García, María J. Pineda Torres, Ivo H.
author_facet	Espinosa Rodríguez, Rubén Pérez de Celis Herrero, Concepción Lara Muñoz, María del Carmen Somodevilla García, María J. Pineda Torres, Ivo H.
author_sort	Espinosa Rodríguez, Rubén
title	Chatbots en redes sociales para el apoyo oportuno de estudiantes universitarios con síntomas de trastorno por déficit de la atención con hiperactividad
title_short	Chatbots en redes sociales para el apoyo oportuno de estudiantes universitarios con síntomas de trastorno por déficit de la atención con hiperactividad
title_full	Chatbots en redes sociales para el apoyo oportuno de estudiantes universitarios con síntomas de trastorno por déficit de la atención con hiperactividad
title_fullStr	Chatbots en redes sociales para el apoyo oportuno de estudiantes universitarios con síntomas de trastorno por déficit de la atención con hiperactividad
title_full_unstemmed	Chatbots en redes sociales para el apoyo oportuno de estudiantes universitarios con síntomas de trastorno por déficit de la atención con hiperactividad
title_sort	chatbots en redes sociales para el apoyo oportuno de estudiantes universitarios con síntomas de trastorno por déficit de la atención con hiperactividad
publishDate	2018
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/71798
work_keys_str_mv	AT espinosarodriguezruben chatbotsenredessocialesparaelapoyooportunodeestudiantesuniversitariosconsintomasdetrastornopordeficitdelaatencionconhiperactividad AT perezdecelisherreroconcepcion chatbotsenredessocialesparaelapoyooportunodeestudiantesuniversitariosconsintomasdetrastornopordeficitdelaatencionconhiperactividad AT laramunozmariadelcarmen chatbotsenredessocialesparaelapoyooportunodeestudiantesuniversitariosconsintomasdetrastornopordeficitdelaatencionconhiperactividad AT somodevillagarciamariaj chatbotsenredessocialesparaelapoyooportunodeestudiantesuniversitariosconsintomasdetrastornopordeficitdelaatencionconhiperactividad AT pinedatorresivoh chatbotsenredessocialesparaelapoyooportunodeestudiantesuniversitariosconsintomasdetrastornopordeficitdelaatencionconhiperactividad AT espinosarodriguezruben chatbotsinsocialnetworksforthetimelysupportofuniversitystudentswithattentiondeficithyperactivitydisordersymptoms AT perezdecelisherreroconcepcion chatbotsinsocialnetworksforthetimelysupportofuniversitystudentswithattentiondeficithyperactivitydisordersymptoms AT laramunozmariadelcarmen chatbotsinsocialnetworksforthetimelysupportofuniversitystudentswithattentiondeficithyperactivitydisordersymptoms AT somodevillagarciamariaj chatbotsinsocialnetworksforthetimelysupportofuniversitystudentswithattentiondeficithyperactivitydisordersymptoms AT pinedatorresivoh chatbotsinsocialnetworksforthetimelysupportofuniversitystudentswithattentiondeficithyperactivitydisordersymptoms
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820482904817667

Chatbots en redes sociales para el apoyo oportuno de estudiantes universitarios con síntomas de trastorno por déficit de la atención con hiperactividad

Ejemplares similares