Software para evaluación de hardware pedagógico utilizable en la educación universitaria
Para lograr que la educación brindada sea de calidad, es necesario que las nuevas tecnologías que existen en el área sean ponderadas y clasificadas en distintas categorías con el fin de optimizar el uso de las mismas. El presente proyecto está basado en el desarrollo de un software que permita la e...
Autores principales: | , , , , , , , |
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Formato: | Articulo |
Lenguaje: | Español |
Publicado: |
2018
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Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/71796 |
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Ciencias Informáticas herramienta pedagógica inclusión medición ponderación usabilidad educacional pedagogical tool measurement evaluation educational use Alcaraz, Bernardo Pedro Mongelo, Luis Mariano Dávila, Marcela Fabiana Garabato, Claudio Fabián Sandoval, Clara Eva Levi, Marcelo Jorge Panik, Gabriel Edgardo Villarruel, María Laura Software para evaluación de hardware pedagógico utilizable en la educación universitaria |
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Ciencias Informáticas herramienta pedagógica inclusión medición ponderación usabilidad educacional pedagogical tool measurement evaluation educational use |
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Para lograr que la educación brindada sea de calidad, es necesario que las nuevas tecnologías que existen en el área sean ponderadas y clasificadas en distintas categorías con el fin de optimizar el uso de las mismas.
El presente proyecto está basado en el desarrollo de un software que permita la evaluación con fines pedagógicos del mobiliario, software y hardware existentes, con el fin de lograr que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC’s) aporten un progreso en la calidad de la didáctica áulica, que permitan desarrollar la inclusión de los alumnos diversos funcionales, mediante la utilización de técnicas de enseñanzas, basadas en “software” y “hardware” específicos. |
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Alcaraz, Bernardo Pedro Mongelo, Luis Mariano Dávila, Marcela Fabiana Garabato, Claudio Fabián Sandoval, Clara Eva Levi, Marcelo Jorge Panik, Gabriel Edgardo Villarruel, María Laura |
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Alcaraz, Bernardo Pedro |
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