Realidad aumentada en la enseñanza de conceptos básicos de programación

La enseñanza en el ámbito universitario ha ido evolucionando con la incorporación de diversas tecnologías. A través de las herramientas informáticas tanto los docentes como los alumnos pueden desarrollar una mayor vinculación para favorecer los procesos de enseñar y aprender. En la presente tesina,...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Salazar Mesía, Natalí Angélica
Otros Autores: Gorga, Gladys
Formato: Tesis Tesis de grado
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Ciencias Informáticas
realidad aumentada
enseñanza de programación
reconocimiento facial
experiencias con docentes
material educativo digital
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/71302
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
id I19-R120-10915-71302
record_format dspace
spelling I19-R120-10915-713022023-08-03T14:29:54Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/71302 Realidad aumentada en la enseñanza de conceptos básicos de programación Salazar Mesía, Natalí Angélica 2015-03 2018-12-07T12:42:32Z Gorga, Gladys Sanz, Cecilia Verónica es Ciencias Informáticas realidad aumentada enseñanza de programación reconocimiento facial experiencias con docentes material educativo digital La enseñanza en el ámbito universitario ha ido evolucionando con la incorporación de diversas tecnologías. A través de las herramientas informáticas tanto los docentes como los alumnos pueden desarrollar una mayor vinculación para favorecer los procesos de enseñar y aprender. En la presente tesina, se ha desarrollado un material educativo con la utilización de Realidad Aumentada para el desarrollo de una serie de actividades con diferentes intenciones didácticas. Se realizó una revisión bibliográfica de RA, su historia y aplicación en diferentes ámbitos, con un análisis de los antecedentes en los procesos educativos, haciendo foco en aquellos que se utilizaron para la enseñanza de programación. También se relevaron diferentes aplicaciones de RA para determinar su uso en el desarrollo de las actividades. El material educativo desarrollado es un sitio web llamado “Enseñando Programación Básica con Realidad Aumentada”. Con este material se desarrolló una experiencia con los docentes de las cátedras de primer año vinculadas a la enseñanza de programación, que realizaron todas las actividades de RA propuestas y permitieron evaluar el material educativo desarrollado para esta tesina. También, se realizó una primera evaluación con dosalumnos de primer año. Se presentan los resultados y las conclusiones del trabajo. Licenciado en Sistemas Universidad Nacional de La Plata Facultad de Informática Tesis Tesis de grado http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) application/pdf
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Español
topic Ciencias Informáticas
realidad aumentada
enseñanza de programación
reconocimiento facial
experiencias con docentes
material educativo digital
spellingShingle Ciencias Informáticas
realidad aumentada
enseñanza de programación
reconocimiento facial
experiencias con docentes
material educativo digital
Salazar Mesía, Natalí Angélica
Realidad aumentada en la enseñanza de conceptos básicos de programación
topic_facet Ciencias Informáticas
realidad aumentada
enseñanza de programación
reconocimiento facial
experiencias con docentes
material educativo digital
description La enseñanza en el ámbito universitario ha ido evolucionando con la incorporación de diversas tecnologías. A través de las herramientas informáticas tanto los docentes como los alumnos pueden desarrollar una mayor vinculación para favorecer los procesos de enseñar y aprender. En la presente tesina, se ha desarrollado un material educativo con la utilización de Realidad Aumentada para el desarrollo de una serie de actividades con diferentes intenciones didácticas. Se realizó una revisión bibliográfica de RA, su historia y aplicación en diferentes ámbitos, con un análisis de los antecedentes en los procesos educativos, haciendo foco en aquellos que se utilizaron para la enseñanza de programación. También se relevaron diferentes aplicaciones de RA para determinar su uso en el desarrollo de las actividades. El material educativo desarrollado es un sitio web llamado “Enseñando Programación Básica con Realidad Aumentada”. Con este material se desarrolló una experiencia con los docentes de las cátedras de primer año vinculadas a la enseñanza de programación, que realizaron todas las actividades de RA propuestas y permitieron evaluar el material educativo desarrollado para esta tesina. También, se realizó una primera evaluación con dosalumnos de primer año. Se presentan los resultados y las conclusiones del trabajo.
author2 Gorga, Gladys
author_facet Gorga, Gladys
Salazar Mesía, Natalí Angélica
format Tesis
Tesis de grado
author Salazar Mesía, Natalí Angélica
author_sort Salazar Mesía, Natalí Angélica
title Realidad aumentada en la enseñanza de conceptos básicos de programación
title_short Realidad aumentada en la enseñanza de conceptos básicos de programación
title_full Realidad aumentada en la enseñanza de conceptos básicos de programación
title_fullStr Realidad aumentada en la enseñanza de conceptos básicos de programación
title_full_unstemmed Realidad aumentada en la enseñanza de conceptos básicos de programación
title_sort realidad aumentada en la enseñanza de conceptos básicos de programación
publishDate 2015
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/71302
work_keys_str_mv AT salazarmesianataliangelica realidadaumentadaenlaensenanzadeconceptosbasicosdeprogramacion
_version_ 1807220362761469952

Ejemplares similares