Pensamiento indígena y construcción del conocimiento en educación: hacia una propuesta de implicación pedagógica en la formación docente intercultural

Este ensayo presenta un acercamiento a cuatro principios filosófico-pedagógicos presentes en el pensamiento indígena mesoamericano: 1) el pensamiento tetradimensional (la cuaternidad); 2) el pensamiento circular-espiral; 3) el pensamiento prorretroductivo y 4) el pensamiento sentipensado, como pilar...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Laparra Méndez, Seín Ariosto Laparra
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2018
Materias:	Ciencias Sociales Chiapas (México) pensamiento indígena investigación socioeducativa socioepistemología intertransculturalidad indigenous thought socio-educational research socio-epistemology inter-transculturality
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/70205
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R120-10915-70205
record_format	dspace
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Ciencias Sociales Chiapas (México) pensamiento indígena investigación socioeducativa socioepistemología intertransculturalidad indigenous thought socio-educational research socio-epistemology inter-transculturality
spellingShingle	Ciencias Sociales Chiapas (México) pensamiento indígena investigación socioeducativa socioepistemología intertransculturalidad indigenous thought socio-educational research socio-epistemology inter-transculturality Laparra Méndez, Seín Ariosto Laparra Pensamiento indígena y construcción del conocimiento en educación: hacia una propuesta de implicación pedagógica en la formación docente intercultural
topic_facet	Ciencias Sociales Chiapas (México) pensamiento indígena investigación socioeducativa socioepistemología intertransculturalidad indigenous thought socio-educational research socio-epistemology inter-transculturality
description	Este ensayo presenta un acercamiento a cuatro principios filosófico-pedagógicos presentes en el pensamiento indígena mesoamericano: 1) el pensamiento tetradimensional (la cuaternidad); 2) el pensamiento circular-espiral; 3) el pensamiento prorretroductivo y 4) el pensamiento sentipensado, como pilares que sustenten una propuesta de implicación pedagógica en la formación docente intercultural. Las referencias a estos principios las hemos encontrado en la literatura indígena, sin embargo, algunos pensadores occidentales también han hecho referencia a ello desde épocas pasadas. Esta propuesta se ha puesto en práctica en la Escuela Normal Indígena Intercultural Bilingüe Jacinto Canek, ubicada en el pueblo de Zinacantan, Chiapas, México, durante 2015-2016.
format	Articulo Articulo
author	Laparra Méndez, Seín Ariosto Laparra
author_facet	Laparra Méndez, Seín Ariosto Laparra
author_sort	Laparra Méndez, Seín Ariosto Laparra
title	Pensamiento indígena y construcción del conocimiento en educación: hacia una propuesta de implicación pedagógica en la formación docente intercultural
title_short	Pensamiento indígena y construcción del conocimiento en educación: hacia una propuesta de implicación pedagógica en la formación docente intercultural
title_full	Pensamiento indígena y construcción del conocimiento en educación: hacia una propuesta de implicación pedagógica en la formación docente intercultural
title_fullStr	Pensamiento indígena y construcción del conocimiento en educación: hacia una propuesta de implicación pedagógica en la formación docente intercultural
title_full_unstemmed	Pensamiento indígena y construcción del conocimiento en educación: hacia una propuesta de implicación pedagógica en la formación docente intercultural
title_sort	pensamiento indígena y construcción del conocimiento en educación: hacia una propuesta de implicación pedagógica en la formación docente intercultural
publishDate	2018
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/70205
work_keys_str_mv	AT laparramendezseinariostolaparra pensamientoindigenayconstrucciondelconocimientoeneducacionhaciaunapropuestadeimplicacionpedagogicaenlaformaciondocenteintercultural AT laparramendezseinariostolaparra thoughtindigenousandconstructionoftheknowledgeineducationtowardsaproposalofpedagogicalimplicationintheinterculturalteachingtraining
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820482249457664

Pensamiento indígena y construcción del conocimiento en educación: hacia una propuesta de implicación pedagógica en la formación docente intercultural

Ejemplares similares