Pensar la enseñanza desde el aprendizaje: experiencias y reflexiones en torno a la enseñanza de la historia
Desde nuestras trayectorias formativas en la UNLP, incorporamos cierta distinción entre clases teóricas y los llamados “prácticos”. Las primeras se configuraban como espacios de exposición y despliegue de contenidos, mientras que los prácticos eran instancias donde los estudiantes debíamos dar cuent...
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| Autores principales: | Sarmiento, Jacqueline, Miranda, Julieta |
|---|---|
| Formato: | Articulo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2018
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/69672 https://revistas.unlp.edu.ar/TrayectoriasUniversitarias/article/view/5214/4866 |
| Aporte de: |
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