Desafíos pedagógicos, políticos, metodológicos y epistemológicos en la resignificación del vínculo sociedad-universidad

El presente artículo reseña los resultados del análisis de experiencias universitarias de vinculación social a partir de proyectos de colaboración intercultural en los Programas “Exactas con la Sociedad” (Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA) y “Prácticas Socioeducativas Territorializa...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Juarros, Fernanda
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Educación
Universidades
territorio
modelo pedagógico
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/69663
https://revistas.unlp.edu.ar/TrayectoriasUniversitarias/article/view/5988/4863
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El presente artículo reseña los resultados del análisis de experiencias universitarias de vinculación social a partir de proyectos de colaboración intercultural en los Programas “Exactas con la Sociedad” (Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA) y “Prácticas Socioeducativas Territorializadas” (Facultad de Filosofía y Letras de la UBA). Estos Programas se proponen superar el modelo de enseñanza tradicional y sus prácticas académicas fragmentadoras -tanto de las funciones universitarias, como del conocimiento y la realidad misma-, a partir del desarrollo de un modelo epistémico y pedagógico de involucramiento con el territorio y de reflexión ético-crítica.
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