Inclusión educativa: prácticas del lenguaje digital

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En carreras como la de Comunicación Social, en la que la palabra es la herramienta que va a acompañar al profesional a lo largo de su vida, es indispensable saber escribir. Y nadie nace sabiéndolo. Desde el jardín de infantes hasta el final de la secundaria la palabra atraviesa a los sujetos de dif...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Stranges, Ailén
Otros Autores: Viñas, Rossana
Formato: Tesis Tesis de grado
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Comunicación Social
Ingreso
Lectura
Escritura
Universidades
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/69502
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En carreras como la de Comunicación Social, en la que la palabra es la herramienta que va a acompañar al profesional a lo largo de su vida, es indispensable saber escribir. Y nadie nace sabiéndolo. Desde el jardín de infantes hasta el final de la secundaria la palabra atraviesa a los sujetos de diferentes maneras. Incluso, en la vida misma. Por ello propuse la realización de un producto que implica la ejercitación de la misma pero al mismo tiempo, la inclusión del estudiante en un nuevo ámbito con prácticas lecto-escriturales diferentes a las de los niveles educativos anteriores.
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