La Educación Física [in]enseñable : Una revisión de los contenidos escolares

El presente trabajo se inscribe en el grupo de investigación Educación Física, Enseñanza y Escolarización del Cuerpo (EFEEC) del Instituto Superior de Educación Física (ISEF-UDELAR). El mismo se constituye en la base de la tesis de maestría en Ciencias Humanas con énfasis en Teorías y prácticas en E...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Meneses, Gastón Esteban
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Humanidades
contenidos educativos
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/69374
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El presente trabajo se inscribe en el grupo de investigación Educación Física, Enseñanza y Escolarización del Cuerpo (EFEEC) del Instituto Superior de Educación Física (ISEF-UDELAR). El mismo se constituye en la base de la tesis de maestría en Ciencias Humanas con énfasis en Teorías y prácticas en Educación, de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE-UDELAR). Desde este lugar se presenta un proyecto de investigación cualitativa de corte etnográfico, que intentará indagar en los intersticios curriculares, en los espacios que ocupan los sujetos, los discursos que despliegan en los procesos de textualización de los saberes escolares. Algunas preguntas que movilizan el trabajo son: ¿qué se presenta como saber-contenido de la Educación Física en la escuela?, ¿qué distancia se establece entre la textualización y retextualización de ese saber?, ¿qué relación hay entre los registros del Saber y el programa escolar?
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