Pensamiento computacional mediante programación por bloques: intervención didáctica usando pilas bloques

Los datos de rendimiento académico de la Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas indican que la materia Programación I es la que mayor cantidad de cursadas requiere para alcanzar la condición de alumno regular en la carrera Ingeniería en Informática. Tal situación da cuenta de la dificultad de l...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ahumada, Hernán César, Rivas, Daniel A., Contreras, Nelson, Miranda, Marta del V., Poliche, María Valeria
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Ciencias Informáticas
enseñanza de la programación
pensamiento computacional, programación por bloques
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/68910
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
id I19-R120-10915-68910
record_format dspace
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Español
topic Ciencias Informáticas
enseñanza de la programación
pensamiento computacional, programación por bloques
spellingShingle Ciencias Informáticas
enseñanza de la programación
pensamiento computacional, programación por bloques
Ahumada, Hernán César
Rivas, Daniel A.
Contreras, Nelson
Miranda, Marta del V.
Poliche, María Valeria
Pensamiento computacional mediante programación por bloques: intervención didáctica usando pilas bloques
topic_facet Ciencias Informáticas
enseñanza de la programación
pensamiento computacional, programación por bloques
description Los datos de rendimiento académico de la Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas indican que la materia Programación I es la que mayor cantidad de cursadas requiere para alcanzar la condición de alumno regular en la carrera Ingeniería en Informática. Tal situación da cuenta de la dificultad de los alumnos para desarrollar las capacidades básicas del Pensamiento Computacional y de los fundamentos de la Programación. Para revertir, en el corto y mediano plazo, la problemática expuesta se implementan prácticas de enseñanza alternativas incorporando como recurso didáctico algunas herramientas de programación por bloques. La intervención didáctica realizada facilita el abordaje de conceptos relacionados con la Programación e impulsa el desarrollo de habilidades del Pensamiento Computacional. Se observa una mejora en lo cogntivo, en lo actitudinal y motivacional de los alumnos.
format Objeto de conferencia
Objeto de conferencia
author Ahumada, Hernán César
Rivas, Daniel A.
Contreras, Nelson
Miranda, Marta del V.
Poliche, María Valeria
author_facet Ahumada, Hernán César
Rivas, Daniel A.
Contreras, Nelson
Miranda, Marta del V.
Poliche, María Valeria
author_sort Ahumada, Hernán César
title Pensamiento computacional mediante programación por bloques: intervención didáctica usando pilas bloques
title_short Pensamiento computacional mediante programación por bloques: intervención didáctica usando pilas bloques
title_full Pensamiento computacional mediante programación por bloques: intervención didáctica usando pilas bloques
title_fullStr Pensamiento computacional mediante programación por bloques: intervención didáctica usando pilas bloques
title_full_unstemmed Pensamiento computacional mediante programación por bloques: intervención didáctica usando pilas bloques
title_sort pensamiento computacional mediante programación por bloques: intervención didáctica usando pilas bloques
publishDate 2018
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/68910
work_keys_str_mv AT ahumadahernancesar pensamientocomputacionalmedianteprogramacionporbloquesintervenciondidacticausandopilasbloques
AT rivasdaniela pensamientocomputacionalmedianteprogramacionporbloquesintervenciondidacticausandopilasbloques
AT contrerasnelson pensamientocomputacionalmedianteprogramacionporbloquesintervenciondidacticausandopilasbloques
AT mirandamartadelv pensamientocomputacionalmedianteprogramacionporbloquesintervenciondidacticausandopilasbloques
AT polichemariavaleria pensamientocomputacionalmedianteprogramacionporbloquesintervenciondidacticausandopilasbloques
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820481670643714

Ejemplares similares