Políticas públicas de formación del profesorado en TIC
La inclusión de TIC en procesos educativos conlleva repensar y discutir las dimensiones políticas, educativa y comunicacionales. El objetivo de esta tesis es comprender las representaciones sociales -políticas, educativas y comunicacionales- de la formación docente en torno a la inclusión de TIC...
Guardado en:
| Autor principal: | Martin, María Victoria |
|---|---|
| Otros Autores: | Díaz Larrañaga, Nancy |
| Formato: | Tesis Tesis de doctorado |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2018
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/68077 https://doi.org/10.35537/10915/68077 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
La formación en comunicación social: profesorados y experiencias de capacitación docente
por: Martins, María Susana, et al.
Publicado: (2019) -
Profesorados en Comunicación Social: tecnicidades y perfiles de egresados
por: Catino, Magalí, et al.
Publicado: (2017) -
Profesorados en C. Social: tensiones y debates pendientes : El caso del profesorado en Ciencias de la Comunicación Social de la UBA
por: Martins, María Susana, et al.
Publicado: (2018) -
La formación del Profesorado Secundario
por: Rivarola, Rodolfo
Publicado: (1915) -
Pensar la Formación del Profesorado en Historia: Desafíos actuales
por: Jara, Miguel A., et al.
Publicado: (2022)