Politicidad, acción dialógica y luchas por el currículum: notas para reflexionar sobre los usos pedagógicos de los archivos de memoria

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El artículo se propone re-tomar el debate político-pedagógico en torno a la politicidad de la educación, la acción dialógica como posicionamiento político-pedagógico y el currículum como campo de disputa, a partir de las experiencias de educación popular y de las pedagogías críticas, con la intenció...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cabaluz Ducasse, Jorge Fabián, Ojeda Pizarro, Paula Rossana
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2011
Materias:
Historia
Derechos Humanos
educación popular
pedagogías críticas
recursos pedagógicos
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/67717
http://www.aletheia.fahce.unlp.edu.ar/numeros/numero-3/numeros/numero-3/politicidad-accion-dialogica-y-luchas-por-el-curriculum.-notas-para-reflexionar-sobre-los-usos-pedagogicos-de-los-archivos-de-memoria
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El artículo se propone re-tomar el debate político-pedagógico en torno a la politicidad de la educación, la acción dialógica como posicionamiento político-pedagógico y el currículum como campo de disputa, a partir de las experiencias de educación popular y de las pedagogías críticas, con la intención de reflexionar sobre los usos pedagógicos de material documental, fotográfico, audiovisuales, etc. que elaboran los espacios de memoria y/o los derechos humanos.
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