El rol de la historia de las ciencias en la enseñanza del Cálculo Vectorial en carreras de Ingeniería

En este trabajo presentamos una posible estrategia didáctica para la enseñanza del Cálculo Vectorial en carreras de Ingeniería. La misma aborda una perspectiva histórica, contextualizando los conceptos matemáticos con el conjunto de fenómenos físicos que motivaron su origen. Para ello, exponemos una...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Costa, Viviana Angélica, Arlego, Marcelo José Fabián
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2013
Materias:
Ingeniería
Matemática
cálculo vectorial, ingeniería, epistemología
enseñanza de la matemática
vector calculus, engineering, epistemology
cálculo vetorial, engenharia, epistemológicos
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/67617
http://www.fisem.org/www/union/revistas/2013/36/archivo6.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En este trabajo presentamos una posible estrategia didáctica para la enseñanza del Cálculo Vectorial en carreras de Ingeniería. La misma aborda una perspectiva histórica, contextualizando los conceptos matemáticos con el conjunto de fenómenos físicos que motivaron su origen. Para ello, exponemos una reseña de los orígenes del Cálculo Vectorial durante los siglos XVIII y XIX. Se consideran reflexiones de investigadores enfatizando la importancia de incorporar aspectos epistemológicos e historiográficos, en la enseñanza de las ciencias.
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