Análisis comparativo del comportamiento térmico de aulas prototipicas en Tucumán

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Este artículo presenta los resultados del estudio del comportamiento térmico de escuelas primarias en la provincia de Tucumán, bajo diferentes condiciones de diseño. Con el fin de determinar soluciones constructivas que garanticen adecuadas condiciones térmicas de las aulas, se realizaron una serie...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Mercat, Maylis, Ledesma, Sara Lía, Gonzalo, Guillermo
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Ecología
Escuelas
Tucumán
diseño bioclimático
situación de confort
modelización energética
Schools
Sustainable Arquitecture
Situation of confort
Energy simulation
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/66139
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Este artículo presenta los resultados del estudio del comportamiento térmico de escuelas primarias en la provincia de Tucumán, bajo diferentes condiciones de diseño. Con el fin de determinar soluciones constructivas que garanticen adecuadas condiciones térmicas de las aulas, se realizaron una serie de modelizaciones energéticas con la aplicación del programa Energy+. Luego de definir una escuela prototípica y con el objeto de determinar posibles mejoras y comparar sus efectos entre sí, se analizaron las condiciones térmicas interiores de las aulas, considerando diferentes orientaciones, tipos de muros, techos y obstrucciones solares. Se evaluaron en forma comparativa dos localidades con características climáticas diferentes. Los resultados alcanzados permitieron definir las situaciones de diseño y construcción más adecuada para cada una de las localidades analizadas.
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Ledesma, Sara Lía
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