Guía metodológica de aplicación para los trabajos prácticos : Asignatura: Seminario de Psicología Experimental
La presente guía metodológica es una herramienta orientada a la realización de actividades que permitan operacionalizar los diferentes conceptos teóricos que se introducen con la asignatura Seminario Psicología Experimental. Considerando a la metodología, en tanto una disciplina científica, esta guí...
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Publicado: |
2018
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Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/65979 |
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Psicología metodología, ciencias humanas, técnicas, comunicación científica enseñanza educación superior Colanzi, Irma Cecilia Villarreal, José Manuel Dorati, Javier Gómez, Florencia Manzini, Fernando A. Guía metodológica de aplicación para los trabajos prácticos : Asignatura: Seminario de Psicología Experimental |
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La presente guía metodológica es una herramienta orientada a la realización de actividades que permitan operacionalizar los diferentes conceptos teóricos que se introducen con la asignatura Seminario Psicología Experimental. Considerando a la metodología, en tanto una disciplina científica, esta guía promueve el empleo de herramientas técnicas. Las diferentes actividades constituyen recursos que facilitan la utilización, construcción y operacionalización de las categorías teóricas de la metodología de la investigación científica.
Este documento brinda diferentes recursos que facilitan la elaboración de la propuesta de Investigación (PI), en el marco de los trabajos prácticos de la asignatura de grado Seminario de Psicología Experimental. La PI constituye uno de los requisitos formales para aprobar la materia, se realiza de manera grupal y los elementos que deberán incluirse en la misma son abordados en el documento Guía para el diseño de la Propuesta de Investigación .
La guía metodológica orienta el recorrido propuesto para los trabajos prácticos y propone una serie de actividades que tienen como finalidad acompañar en el diseño y definición de la PI; en sus aspectos teóricos y operativos. Las actividades permiten desarrollar cada paso en la secuencia de la formulación del diseño de investigación, el desarrollo de competencias en torno a la búsqueda bibliográfica, el diseño del estado del arte, la definición del enfoque de la indagación, la construcción de un problema de investigación y la elaboración de un instrumento metodológico. integrando en todo ese proceso aspectos epistemológicos y ético-procedimentales |
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