Dos modelos: aprendizaje colaborativo on line y comunidad de investigación

La ponencia plantea a los educadores la necesidad de percibir la importancia de la búsqueda de teorías de aprendizaje, que puedan guiar el diseño y la implementación de su práctica en consonancia con la era del conocimiento. Menciona una perspectiva epistemológica sobre teorías del aprendizaje del s...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Lima Silvain, Graciela
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2017
Materias:	Educación modelos aprendizaje colaborativo comunidad de investigación mediaciones didácticas y tecnológicas
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/65783 https://jornadas.ead.unlp.edu.ar/dos-modelos/
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	La ponencia plantea a los educadores la necesidad de percibir la importancia de la búsqueda de teorías de aprendizaje, que puedan guiar el diseño y la implementación de su práctica en consonancia con la era del conocimiento. Menciona una perspectiva epistemológica sobre teorías del aprendizaje del siglo XXI -asociadas a pedagogías y tecnologías de aprendizaje particulares-. Se detiene en la teoría del aprendizaje colaborativo online; encuadre que dirige la atención hacia los procesos de construcción del conocimiento en línea y al uso de Internet y redes de aprendizaje, como medio para mejorar la educación en un espacio peculiar -el foro de discusión en línea-, componente básico de la situación de aprendizaje. Individualiza dos modelos de diseño formativo de quinta generación adaptados a los ambientes de aprendizaje online: el modelo de aprendizaje colaborativo online -OCL- y el modelo de comunidad de investigación -CoI-. Se aportan definiciones y caracterizaciones de ambos modelos, fases y elementos, estrategias de moderación y evaluación, que posibilitan elaborar un diseño que facilite la construcción del conocimiento en una comunidad de aprendizaje, mediante el discurso asincrónico. Se ofrecen conclusiones, propósitos de trabajo futuro y apropiadas referencias bibliográficas.
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Dos modelos: aprendizaje colaborativo on line y comunidad de investigación

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