Sociedad y escuela: apuntes desde el estudio de las comunidades educativas en clave de inclusión

Mostrar todas las versiones(3)

La investigación en curso denominada “La comunidad educativa: definición y significaciones, aportes para el análisis del vínculo entre escuela y sociedad” persigue el objetivo de identificar y potenciar las prácticas educativas, propiciando una mayor democratización en las instituciones del sistema....

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cruz, Verónica, Vicente, María Eugenia, Asprella, Gabriel, Causa, Matías Daniel, Almada, Guillermo Martín, Dreizzen, Analía, Urrutia, Liliana
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Trabajo Social
derechos
Leyes
comunidad educativa
Educación
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/65025
http://www.trabajosocial.unlp.edu.ar/uploads/docs/cruz_gt_31.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
id I19-R120-10915-65025
record_format dspace
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Español
topic Trabajo Social
derechos
Leyes
comunidad educativa
Educación
spellingShingle Trabajo Social
derechos
Leyes
comunidad educativa
Educación
Cruz, Verónica
Vicente, María Eugenia
Asprella, Gabriel
Causa, Matías Daniel
Almada, Guillermo Martín
Dreizzen, Analía
Urrutia, Liliana
Sociedad y escuela: apuntes desde el estudio de las comunidades educativas en clave de inclusión
topic_facet Trabajo Social
derechos
Leyes
comunidad educativa
Educación
description La investigación en curso denominada “La comunidad educativa: definición y significaciones, aportes para el análisis del vínculo entre escuela y sociedad” persigue el objetivo de identificar y potenciar las prácticas educativas, propiciando una mayor democratización en las instituciones del sistema. La definición de la comunidad educativa en términos de inclusión, refuerza las acciones conjuntas en las dimensiones políticas, institucionales y pedagógico-didácticas que, interrelacionadas, contribuyen a sostenerla con metas inclusivas. En esta oportunidad, los avances del mencionado estudio permiten compartir a modo de apuntes, algunas claves para el fortalecimiento de la relación entre sociedad y escuela, en tres niveles principales de concreción: un primer nivel vinculado a las políticas educativas, con referencia al fortalecimiento de la relación entre Estado y el sistema educativo; y a las preocupaciones de las agendas sobre inclusión en educación; un segundo nivel que refiere a las prácticas institucionales, con relación a las concepciones de educación e inclusión; el reconocimiento de la diversidad; y la promoción de nuevas formas de pensar las propuestas escolares. Finalmente, un tercer nivel alude a las estrategias de enseñanza y aprendizaje en el aula, que hace referencia a la relación entre la “cultura escolar” y las culturas juveniles; los saberes y prácticas desarrolladas por los estudiantes en espacios por fuera de los escolares; y la generación de formas autónomas de trabajo.
format Objeto de conferencia
Objeto de conferencia
author Cruz, Verónica
Vicente, María Eugenia
Asprella, Gabriel
Causa, Matías Daniel
Almada, Guillermo Martín
Dreizzen, Analía
Urrutia, Liliana
author_facet Cruz, Verónica
Vicente, María Eugenia
Asprella, Gabriel
Causa, Matías Daniel
Almada, Guillermo Martín
Dreizzen, Analía
Urrutia, Liliana
author_sort Cruz, Verónica
title Sociedad y escuela: apuntes desde el estudio de las comunidades educativas en clave de inclusión
title_short Sociedad y escuela: apuntes desde el estudio de las comunidades educativas en clave de inclusión
title_full Sociedad y escuela: apuntes desde el estudio de las comunidades educativas en clave de inclusión
title_fullStr Sociedad y escuela: apuntes desde el estudio de las comunidades educativas en clave de inclusión
title_full_unstemmed Sociedad y escuela: apuntes desde el estudio de las comunidades educativas en clave de inclusión
title_sort sociedad y escuela: apuntes desde el estudio de las comunidades educativas en clave de inclusión
publishDate 2016
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/65025
http://www.trabajosocial.unlp.edu.ar/uploads/docs/cruz_gt_31.pdf
work_keys_str_mv AT cruzveronica sociedadyescuelaapuntesdesdeelestudiodelascomunidadeseducativasenclavedeinclusion
AT vicentemariaeugenia sociedadyescuelaapuntesdesdeelestudiodelascomunidadeseducativasenclavedeinclusion
AT asprellagabriel sociedadyescuelaapuntesdesdeelestudiodelascomunidadeseducativasenclavedeinclusion
AT causamatiasdaniel sociedadyescuelaapuntesdesdeelestudiodelascomunidadeseducativasenclavedeinclusion
AT almadaguillermomartin sociedadyescuelaapuntesdesdeelestudiodelascomunidadeseducativasenclavedeinclusion
AT dreizzenanalia sociedadyescuelaapuntesdesdeelestudiodelascomunidadeseducativasenclavedeinclusion
AT urrutialiliana sociedadyescuelaapuntesdesdeelestudiodelascomunidadeseducativasenclavedeinclusion
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820479964610560

Ejemplares similares