Viene a cuento: niñas y niños, escuela y literatura en una experiencia desde el Trabajo Social

Con dos preguntas nos presentamos. La primera es ¿por qué escribir una ponencia sobre el tema? Pensamos que tenemos mucho para dialogar acerca de las Prácticas de Formación Profesional (PFP) que realizamos en 20151. Consideramos que el proceso nos ha permitido cuestionar el lugar atribuido a la prof...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Canegalli, Catalina, Cóccaro, Pablo Edgardo, Crisci, Francisco, Sangrador, Macarena
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Trabajo Social
Literatura
escuela
problematización
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/65023
http://www.trabajosocial.unlp.edu.ar/uploads/docs/canegalli_coccaro_gt_31.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Con dos preguntas nos presentamos. La primera es ¿por qué escribir una ponencia sobre el tema? Pensamos que tenemos mucho para dialogar acerca de las Prácticas de Formación Profesional (PFP) que realizamos en 20151. Consideramos que el proceso nos ha permitido cuestionar el lugar atribuido a la profesión, sus funciones asignadas en las escuelas, y los problemas que se definen para su campo problemático. La segunda: ¿qué tenemos para exponer? Se trata de una experiencia de trabajo de seis meses en una escuela de doble jornada de Berisso, implementando Clubes de Lectores con niñas y niños, como parte de un proyecto de voluntariado propuesto por la Biblioteca Popular Pestalozzi (Berisso). Comenzaremos con un breve relato del proceso, para luego tratar los aspectos que nos resultan de mayor interés a los efectos de este encuentro.
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