Estrategias didácticas y motivación como herramientas del aprendizaje profundo

Una de las construcciones que se vinculan a la motivación para el aprendizaje es lo relativo a la valoración de las tareas (Printich 1998). Cuando el estudiante enfrenta una tarea de aprendizaje, involucra lo cognitivo y lo motivacional. Debe existir una relación entre las estrategias empleadas y la...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Bustichi, Gabriela, Mosconi, Etel Beatriz
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2017
Materias:
Odontología
enseñanza-aprendizaje
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/64997
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Una de las construcciones que se vinculan a la motivación para el aprendizaje es lo relativo a la valoración de las tareas (Printich 1998). Cuando el estudiante enfrenta una tarea de aprendizaje, involucra lo cognitivo y lo motivacional. Debe existir una relación entre las estrategias empleadas y la motivación para lograr distintos tipos de aprendizaje. Objetivo General: Analizar la utilización de actividades didácticas, como herramienta facilitadora del aprendizaje profundo, en estudiantes de Bioquímica Estomatológica II durante el año 2016.
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