Mundo plural: ¿por qué los individuos hacen lo que hacen?

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En un contexto de hiper-especialización, el artículo se pregunta por una visión panorámica de la sociedad y una concepción compleja de los individuos, que no olvide a la vez la ambición teórica y el pulso empírico. Con este objetivo, se pregunta: “¿por qué los individuos hacen lo que hacen?” y prop...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Lahire, Bernard
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2017
Materias:	Ciencias Sociales sociedad teoría social, investigación empírica, prácticas, disposiciones, contextos individuo social theory, empirical research, practices, dispositions, contexts
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/64559 http://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/Relmecse030/8881
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	En un contexto de hiper-especialización, el artículo se pregunta por una visión panorámica de la sociedad y una concepción compleja de los individuos, que no olvide a la vez la ambición teórica y el pulso empírico. Con este objetivo, se pregunta: “¿por qué los individuos hacen lo que hacen?” y propone responder con una fórmula de estudio de las prácticas de carácter universal que combina una dimensión disposicionalista con una contextualista. De un lado, las disposiciones y competencias de los individuos, entendidas como el producto interiorizado de la frecuentación más o menos intensa a determinados contextos de acción. Del otro lado, los contextos de la acción presente y su diversidad. Desde esta fórmula, el artículo evalúa distintas aproximaciones a lo social: por un lado, el olvido del pasado, característico de las sociologías pragmatistas, interaccionistas y de la elección racional; por el otro lado, el olvido de los contextos, típico de las sociologías bourdieanas y de ciertas teorías psicoanalíticas. Para finalizar, el artículo repasa la diversidad de las investigaciones contemporáneas en ciencias sociales (en relación con la escala de la observación, el nivel de la realidad social estudiado, el interés de conocimiento, el tipo de objeto, las escalas temporales, el número de actores estudiados, etc.), mostrando que el enfoque disposicional-contextualista puede orientar trabajos en dichas direcciones tan diferentes.
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Mundo plural: ¿por qué los individuos hacen lo que hacen?

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