Identidad y práctica docente

El presente trabajo aborda diversas reflexiones a partir de la experiencia en las prácticas docentes entendidas como un doble proceso de aprendizaje y enseñanza en una Escuela Secundaria pública de la ciudad de La Plata. En el transcurso de nuestras prácticas docentes, junto a los estudiantes de sex...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Leonardi, Emilia, Maydana, Daiana, Sepúlveda, Daniela
Formato: Objeto de aprendizaje Trabajo practico
Lenguaje:Español
Publicado: 2017
Materias:
Bellas Artes
Educación
identidad
formación docente
jóvenes
docentes
alumnos
pensamiento critico
arte
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/64452
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El presente trabajo aborda diversas reflexiones a partir de la experiencia en las prácticas docentes entendidas como un doble proceso de aprendizaje y enseñanza en una Escuela Secundaria pública de la ciudad de La Plata. En el transcurso de nuestras prácticas docentes, junto a los estudiantes de sexto año, evidenciamos distintas problemáticas emergentes. Nos planteamos las siguientes inquietudes ¿cómo se construye la identidad de los jóvenes en la actualidad?, ¿quiénes son los sujetos y/o entes de poder que influyen en la conformación de la identidad? y, por último cómo podemos fomentar desde nuestra propia práctica posibles respuestas a dichas preguntas, promoviendo así un continuo proceso de formación docente.
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