Enseñanza de las Ciencias Naturales, ideas previas y saberes de estudiantes: su consideración y abordaje en las situaciones didácticas

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Presentamos en este artículo una síntesis histórica respecto del campo de la Didáctica de las Ciencias Naturales y desarrollamos algunos aportes de las investigaciones sobre ideas previas al mismo. Proponemos para los y las docentes que deseen revisar sus prácticas desde una mirada más compleja y co...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cordero, Silvina, Dumrauf, Ana Gabriela
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2017
Materias:
Educación
educación científica
ideas previas
diálogo de saberes
propuestas didácticas
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/64432
http://revistas.unlp.edu.ar/TrayectoriasUniversitarias/article/view/4309/4112
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Presentamos en este artículo una síntesis histórica respecto del campo de la Didáctica de las Ciencias Naturales y desarrollamos algunos aportes de las investigaciones sobre ideas previas al mismo. Proponemos para los y las docentes que deseen revisar sus prácticas desde una mirada más compleja y contextualizada, la idea de diálogo de saberes como alternativa que parte de la consideración de los diversos sujetos y saberes y, ofrecemos a modo de ejemplo, dos secuencias didácticas elaboradas desde esa perspectiva.
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