Percepción musical en formato audio y audiovisual : Un estudio con jóvenes de primer año de secundaria

Descripción de una investigación aplicada en dos grupos de muestra (Control y experimental) en 1° año de Educación Secundaria en tres instituciones escolares de Mendoza. A partir de los resultados estadísticos obtenidos (desde el análisis de variables cualitativas y cuantitativas) se comprueba la hi...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Piezzi, Adriana María
Otros Autores: Malbrán, Silvia Raquel
Formato: Tesis Tesis de maestria
Lenguaje:Español
Publicado: 2017
Materias:
Música
investigación aplicada y descriptiva; crossmodalidad; población adolescente; estímulos multisensoriales; plasticidad neuronal
percepción musical
audiopercepción
jóvenes
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/63869
https://doi.org/10.35537/10915/63869
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Descripción de una investigación aplicada en dos grupos de muestra (Control y experimental) en 1° año de Educación Secundaria en tres instituciones escolares de Mendoza. A partir de los resultados estadísticos obtenidos (desde el análisis de variables cualitativas y cuantitativas) se comprueba la hipótesis planteada de que alumnos de 1er año de nivel medio, de similar condición socio-económica, e idéntico nivel de escolaridad y número de exposiciones a la obra, que obtuvieron diferentes resultados al reconocer fragmentos de una Sinfonía clásica según su acceso a la obra, en formato solo audio o en formato multi sensorial (audio, visual y verbal). Enmarcado bajo el paradigma de la Crossmodalidad se comprobó que, en la población estudiada, el placer y la comprensión musical se incrementa al exponerse a estímulos multi sensoriales. A partir éstos, se aumenta la comprensión, facilita la memorización/retención e incrementa la significación del aprendizaje.
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