Articular enseñanza-aprendizaje y evaluación para incrementar el rendimiento académico

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Uno de los supuestos en la tarea docente es que para poder enseñar bien es necesario dominar los conocimientos científicos correspondientes y manejar algunas técnicas didácticas que permitan hacer más dinámicas las clases. Para mejorar la eficacia de la enseñanza y optimizar los resultados del apren...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Mosconi, Etel Beatriz, Gamino, Adriana, Pollicina, Lilian, González, Anabel Mariela, Díaz, Gustavo, Bustichi, Gabriela, Varela, Julieta Noemí
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Educación
enseñanza-aprendizaje
rendimiento académico
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/63202
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Uno de los supuestos en la tarea docente es que para poder enseñar bien es necesario dominar los conocimientos científicos correspondientes y manejar algunas técnicas didácticas que permitan hacer más dinámicas las clases. Para mejorar la eficacia de la enseñanza y optimizar los resultados del aprendizaje es necesario tener en cuenta todos los elementos que hacen a la situación educativa. Es necesario reflexionar sobre la realidad social en la que una institución está inmersa, para que así cobre sentido la especificación de normas generales, para la aplicación de diferentes técnicas y habilidades docentes. Muchos son los factores que influyen y determinan la elección de enseñanza-aprendizaje, algunos de ellos son: las experiencias previas de docentes y alumnos, la estructura del tema a abordar, los objetivos a lograr, los recursos disponibles, el tiempo, etc.
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