Enfoques de aprendizaje

En este estudio se ha indagado sobre los enfoques de aprendizaje referentes a las estrategias que utilizan los estudiantes; se empleó como instrumento de medida una adaptación y modificación del Assist (cuestionario de aproximación al estudio). El objetivo fue evaluar los enfoques de aprendizaje en...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Dorati, Pablo Javier, Mayocchi, Karina Alejandra, Tomaghelli, Emanuel Ricardo, Micinquevich, Susana Beatriz
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Odontología
Aprendizaje
Estrategias
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/63182
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En este estudio se ha indagado sobre los enfoques de aprendizaje referentes a las estrategias que utilizan los estudiantes; se empleó como instrumento de medida una adaptación y modificación del Assist (cuestionario de aproximación al estudio). El objetivo fue evaluar los enfoques de aprendizaje en estudiantes de Patología y Clínica Estomatológica de la Facultad de Odontología de La Plata. Se tomó en cuenta una población de 58 individuos del curso I, a las que se les administró un cuestionario elaborado y validado. La participación fue voluntaria. Se almacenaron los datos obtenidos y se procesaron en el programa SPSS 15.0. Los estudiantes presentaron puntuaciones superiores para el enfoque profundo. Se concluye en que conocer el perfil diferenciador ayudaría a fomentar la necesidad de emplear metodologías que estimulen la puesta en práctica de habilidades y destrezas para que el estudiante de grado aplique los conocimientos adquiridos a la profesión odontológica identificando, articulando y resolviendo problemáticas inherentes al campo de la Patología en sus diferentes capítulos.
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