De navegaciones y atraques: aportes para pensar los talleres en ámbitos participativos y comunitarios

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Los talleres, como metodología pedagógica, están fuertemente vinculados a experiencias de interacción y aprendizaje participativas y comunitarias, pero según cómo se organicen y definan las actividades que los constituyen, pueden ser ámbitos que refuercen pedagogías formalistas y burocráticas. El pr...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bogarín, Diego
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Comunicación
talleres
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/62599
http://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/actas/article/view/3615/3072
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Los talleres, como metodología pedagógica, están fuertemente vinculados a experiencias de interacción y aprendizaje participativas y comunitarias, pero según cómo se organicen y definan las actividades que los constituyen, pueden ser ámbitos que refuercen pedagogías formalistas y burocráticas. El presente texto propone volver a mirar cómo se regulan las relaciones en estos espacios para evitar que estas experiencias refuercen modelos que dicen criticar y, a partir de ello, promover que los talleres se constituyan como espacios de encuentros e intercambio de saberes liberadores.
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