PROGRAMAR en la escuela: nuevos desafíos en las aulas

En un mundo cada vez más conectado, educar en tecnología es imprescindible en la formación de nuestros/as niños/as y jóvenes. Para esto es necesario que la Informática, y en especial la “programación”, se incorpore a los diseños escolares en todos los niveles educativos. En nuestro país han surgido...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Queiruga, Claudia Alejandra, Banchoff Tzancoff, Claudia Mariana, Martin, Eliana Sofía, Aybar Rosales, Vanessa del Carmen, López, Fernando Esteban Mariano, Kimura, Isabel, Gómez, Noelia Soledad
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2017
Materias:	Ciencias Informáticas robótica educativa Enseñanza Programación pensamiento computacional
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/62341
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	En un mundo cada vez más conectado, educar en tecnología es imprescindible en la formación de nuestros/as niños/as y jóvenes. Para esto es necesario que la Informática, y en especial la “programación”, se incorpore a los diseños escolares en todos los niveles educativos. En nuestro país han surgido iniciativas y políticas federales que sitúan la enseñanza de “programación” en el aula de la escuela. El LINTI trabaja en esta área a partir del desarrollo de proyectos de investigación y extensión. El equipo de trabajo ha realizado varias experiencias replicables, sistematizado actividades y materiales, además de desarrollar software pensado para la enseñanza de contenidos de programación en escuelas. En la actualidad participa, junto a otras universidades nacionales y la Fundación Sadosky, en dos proyectos cuyo objetivo es colaborar en la incorporación de la disciplina Informática en las escuelas. Luego de lograr afianzar el grupo y generar experiencias replicables en cuanto al acercamiento de la programación a la escuela, actualmente se trabaja en la formulación de estrategias y herramientas que permitan evaluar el desempeño en las dimensiones del pensamiento computacional de niños/as y jóvenes de escuelas primarias, secundarias y de nivel inicial.
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PROGRAMAR en la escuela: nuevos desafíos en las aulas

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