Prólogo al número 21

En este número, la diversidad de temas y enfoques evidencian, una vez más, la continua expansión del campo de las investigaciones sobre la didáctica de la Historia. En algunas de las contribuciones está presente la preocupación por construir un sentido crítico durante el período de la formación inic...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Coudannes Aguirre, Mariela, Amézola, Gonzalo Álvaro de
Formato: Articulo Contribucion a revista
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Historia
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/62239
http://www.clio.fahce.unlp.edu.ar/article/view/Clion21a01/8210
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En este número, la diversidad de temas y enfoques evidencian, una vez más, la continua expansión del campo de las investigaciones sobre la didáctica de la Historia. En algunas de las contribuciones está presente la preocupación por construir un sentido crítico durante el período de la formación inicial y en casi todas la búsqueda de alternativas para la mejora de las prácticas de enseñanza.
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