Vínculos transdisciplinarios en las prácticas pedagógicas de planeamiento territorial

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La indagación busca dar cuenta del tipo de vínculos existentes en las prácticas pedagógicas que tienen lugar en una cátedra integrada por profesionales provenientes de distintas disciplinas. Para ello se abordan los procesos pedagógicos en torno a la combinación, articulación y/o complementación de...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Primerano, Priscila
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Educación
Arquitectura
transdisciplina
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/61966
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description La indagación busca dar cuenta del tipo de vínculos existentes en las prácticas pedagógicas que tienen lugar en una cátedra integrada por profesionales provenientes de distintas disciplinas. Para ello se abordan los procesos pedagógicos en torno a la combinación, articulación y/o complementación de los diferentes saberes y prácticas para la formación de arquitectos en planeamiento territorial. Se trata del desafío de afrontar la complejidad de la práctica pedagógica en torno a la transdisciplina desde un abordaje cualitativo que permite el acercamiento profundo a los percepciones, sentidos y prácticas que – a través de un abordaje mixto – despliegan los estudiantes y docentes de la cátedra.
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