Trabajo en grupos en el aula universitaria

Pensar hoy en equipos de trabajo para organizar las clases en el nivel universitario, no significa imaginar conjuntos de estudiantes que se reúnen con intención de leer una guía de estudio y completarla. Coincidiendo con López Noguero (2007), el docente universitario debe trabajar colaborativamente...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Blotto, Bettina Graciela, Ramírez, Stella Maris
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Educación
trabajo en equipo
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/61420
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
id I19-R120-10915-61420
record_format dspace
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Español
topic Educación
trabajo en equipo
spellingShingle Educación
trabajo en equipo
Blotto, Bettina Graciela
Ramírez, Stella Maris
Trabajo en grupos en el aula universitaria
topic_facet Educación
trabajo en equipo
description Pensar hoy en equipos de trabajo para organizar las clases en el nivel universitario, no significa imaginar conjuntos de estudiantes que se reúnen con intención de leer una guía de estudio y completarla. Coincidiendo con López Noguero (2007), el docente universitario debe trabajar colaborativamente con los grupos de estudiantes, realizando un giro significativo desde diferentes puntos de vista (pedagógico, epistemológico y psicosocial), recurriendo a la búsqueda de nuevas estrategias que tomen en consideración los principios de creatividad, calidad, competencia y colaboración. Asimismo, se reconoce que la utilización de las dinámicas grupales promueve el desarrollo cognitivo y socio – afectivo en los estudiantes que las practican. El interjuego entre estudiantes está orientado a cultivar el ser, el saber, el saber hacer y el saber convivir a través de las áreas socio-afectivas, psicomotoras y cognoscitivas. De este modo, se otorga importancia a los contenidos temáticos como así también a los procedimientos que se ponen en práctica, al desarrollo de actitudes y valores vinculados con la formación de ciudadanía autónoma, responsable y comprometida. En la actualidad, existe una idea muy presente en las aulas acerca de la utilización del trabajo en equipos; aunque rara vez se analizan los efectos cognitivos y afectivos que su práctica determina en la formación de los futuros profesionales. Vinculado con ello, es posible señalar la importancia que tiene para los estudiantes universitarios el trabajar juntos en la construcción de significados, en la exploración, en la explicación y el debate sobre los temas de la clase. En consecuencia, se adquieren conocimientos pero también habilidades para ser autónomo, para buscar información, para establecer relaciones entre diferentes conceptos aprendidos, para resolver cuestiones y poner en juego la metacognición (Ramírez, et al., 2012).
format Objeto de conferencia
Objeto de conferencia
author Blotto, Bettina Graciela
Ramírez, Stella Maris
author_facet Blotto, Bettina Graciela
Ramírez, Stella Maris
author_sort Blotto, Bettina Graciela
title Trabajo en grupos en el aula universitaria
title_short Trabajo en grupos en el aula universitaria
title_full Trabajo en grupos en el aula universitaria
title_fullStr Trabajo en grupos en el aula universitaria
title_full_unstemmed Trabajo en grupos en el aula universitaria
title_sort trabajo en grupos en el aula universitaria
publishDate 2016
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/61420
work_keys_str_mv AT blottobettinagraciela trabajoengruposenelaulauniversitaria
AT ramirezstellamaris trabajoengruposenelaulauniversitaria
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820478972657664

Ejemplares similares