La incorporación de la Educación en Derechos Humanos en el Sistema de Educación Pública, sector primaria en el Uruguay

Esta investigación aspira a ser un insumo de evaluación de la política pública educativa que se está llevando a cabo actualmente en el Uruguay. Pretende indagar la EDH desde una concepción de disciplina compleja,6 e identificar fortalezas o debilidades en su planteo como eje transversal del Sistema...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Piñeyro, Ana Laura
Otros Autores: Rodino, Ana María
Formato: Tesis Tesis de maestria
Lenguaje:Español
Publicado: 2017
Materias:
Derechos Humanos
Educación
Uruguay
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/61269
https://doi.org/10.35537/10915/61269
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Esta investigación aspira a ser un insumo de evaluación de la política pública educativa que se está llevando a cabo actualmente en el Uruguay. Pretende indagar la EDH desde una concepción de disciplina compleja,6 e identificar fortalezas o debilidades en su planteo como eje transversal del Sistema Nacional de Educación Pública, en especial en primaria. Se confía en que permitirá comprender las vinculaciones entre la ley, el currículo y las prácticas educativas - los tres elementos que hacen a la incorporación de los derechos humanos en la educación- para poder establecer si se están articulando de manera coherente y eficiente, de manera total o parcial.
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