Comparación de dos herramientas didácticas en el dictado de Introducción a la Producción Animal

Las dos modalidades más frecuentes en el ámbito de la enseñanza universitaria son las clases teóricas y las clases prácticas, entre las que se distinguen, en algunos casos, varios tipos: laboratorio, campo, aula. La primera es la más habitual y característica en la enseñanza universitaria y, por sí...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Muro, María Gabriela, Boyezuk, Diego Alberto, Manilla, Gabriel H., Bertoldi, Manuel, Borrás, María Mercedes, Antonini de Ruiz, Alicia Graciela, Cordiviola, Carlos Ángel
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Educación
Ciencias Agrarias
metodología de enseñanza
material de enseñanza
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/61217
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Las dos modalidades más frecuentes en el ámbito de la enseñanza universitaria son las clases teóricas y las clases prácticas, entre las que se distinguen, en algunos casos, varios tipos: laboratorio, campo, aula. La primera es la más habitual y característica en la enseñanza universitaria y, por sí sola, no debería ser considerada una estrategia muy recomendable para el fomento del aprendizaje autónomo de los estudiantes. En el segundo caso, en la mayoría de las ocasiones no existe una definición que permita determinar con claridad cuáles son sus características y se limitan a indicar el número de estudiantes que deben ser tomados como máximo o como referencia para la formación de grupos.
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