La invención del (im)posible desde el paradigma de la comunicación/educación en la trama sociocultural

En una primera escena, para poder comprender mejor la trama de experiencias intersubjetivas, comunicacionales y socioculturales que confluyen en el espacio de C/E es necesario rescatar algunas matrices tradicionales de pensamiento, ya que pensar estos tiempos desde otras coordenadas no quita tener q...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Correa Garabello, Ayelén
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2016
Materias:	Comunicación comunicación/educación experiencias intersubjetivas experiencias comunicacionales experiencias socioculturales
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/60815 http://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/actas/article/view/4009/3272
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	En una primera escena, para poder comprender mejor la trama de experiencias intersubjetivas, comunicacionales y socioculturales que confluyen en el espacio de C/E es necesario rescatar algunas matrices tradicionales de pensamiento, ya que pensar estos tiempos desde otras coordenadas no quita tener que abordar lo diverso y contingente (Hall, 1990) al estar frente a la “institucionalización de un régimen basado en la pluralidad de alternativas” (Hall; 1990:2). Comenzaré por visualizar algunos rasgos del proyecto de la Modernidad, como época ligada al occidente, al capitalismo, a la industrialización y al iluminismo que marcó una forma de organizar, manipular y controlar la vida social y cultural desde un andamiaje basado en las ideas de un saber universal, etnocéntrico, patriarcal y racional. Desde estas huellas me pregunto cómo se asegura y sostiene el control social.
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