Las narrativas transmedia en la educación para la integración del adulto mayor

En el actual escenario de la sociedad posmoderna, se vuelve imprescindible una redefinición de las estrategias educativas que apunten al desarrollo de nuevas competencias para la acción y el relacionamiento a partir de la construcción colectiva del conocimiento. En esto radica la importancia de comp...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Ardini, Claudia Gabriela, Barroso, María Belén
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2016
Materias:	Comunicación narrativa transmedia educación de adultos
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/60738 http://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/actas/article/view/3995/3262
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R120-10915-60738
record_format	dspace
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Comunicación narrativa transmedia educación de adultos
spellingShingle	Comunicación narrativa transmedia educación de adultos Ardini, Claudia Gabriela Barroso, María Belén Las narrativas transmedia en la educación para la integración del adulto mayor
topic_facet	Comunicación narrativa transmedia educación de adultos
description	En el actual escenario de la sociedad posmoderna, se vuelve imprescindible una redefinición de las estrategias educativas que apunten al desarrollo de nuevas competencias para la acción y el relacionamiento a partir de la construcción colectiva del conocimiento. En esto radica la importancia de comprender a la comunicación y la educación como estrategias de aprendizaje significativo (Ausubel, 1963), que utilizadas correctamente, se convierten en motores para el cambio social y la disrupción del modelo cuasi obsoleto del sistema educativo actual. Por esta razón, a partir de la aplicación de la teoría de la complejidad y de una lectura crítica de los procesos históricos y sociales, la educación tiene la oportunidad de aprender de la crisis, de aprovechar el cambio para sensibilizar, divulgar y apuntar a la integración de los estudiantes en su contexto desde la creatividad; la explotación de los recursos tecnológicos disponibles; la formulación de "preguntas legítimas" y el debate reflexivo. Para enriquecer este proceso, es importante abordar los contenidos por medio del diálogo disciplinar generando una visión más completa e integradora (Mayer, 1998). La teoría de la complejidad aplicada a la educación y a la comunicación se configura de este modo como un sistema modelizante para la acción transformadora de cada individuo y del mundo en el que habita.
format	Articulo Articulo
author	Ardini, Claudia Gabriela Barroso, María Belén
author_facet	Ardini, Claudia Gabriela Barroso, María Belén
author_sort	Ardini, Claudia Gabriela
title	Las narrativas transmedia en la educación para la integración del adulto mayor
title_short	Las narrativas transmedia en la educación para la integración del adulto mayor
title_full	Las narrativas transmedia en la educación para la integración del adulto mayor
title_fullStr	Las narrativas transmedia en la educación para la integración del adulto mayor
title_full_unstemmed	Las narrativas transmedia en la educación para la integración del adulto mayor
title_sort	las narrativas transmedia en la educación para la integración del adulto mayor
publishDate	2016
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/60738 http://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/actas/article/view/3995/3262
work_keys_str_mv	AT ardiniclaudiagabriela lasnarrativastransmediaenlaeducacionparalaintegraciondeladultomayor AT barrosomariabelen lasnarrativastransmediaenlaeducacionparalaintegraciondeladultomayor
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820478252285956

Las narrativas transmedia en la educación para la integración del adulto mayor

Ejemplares similares