Michel Foucault treinta años después : Aportes para pensar el problema del cuerpo y la educación

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Según postula Foucault la verdad del cuerpo en la modernidad es un privilegio de las ciencias biomédicas, que promueven una relación matematizada y geometrizada sujeta a diversos procedimientos de mensuración. Partimos de esta base para emprender una genealogía que nos permita comprender el alcance...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Rodríguez, Norma Beatriz, Viafara Sandoval, Harold
Formato: Libro
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP) y Universidad San Buenaventura de Cali 2017
Materias:
Educación
Filosofía
cuerpo
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/60705
http://www.libros.fahce.unlp.edu.ar/index.php/libros/catalog/book/83
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Según postula Foucault la verdad del cuerpo en la modernidad es un privilegio de las ciencias biomédicas, que promueven una relación matematizada y geometrizada sujeta a diversos procedimientos de mensuración. Partimos de esta base para emprender una genealogía que nos permita comprender el alcance de ese proyecto en el campo de la Educación y de la educación corporal. Los trabajos que presentamos parten de esta teorización para explorar diversos territorios que problematizan las vinculaciones del cuerpo y la educación, a partir de los aportes del filósofo francés. La genealogía que emprendió en sus últimos años, y que tiene como eje al problema del sujeto ético, nos abre un fértil horizonte para situar el complejo problema de la relación entre el sujeto y la verdad, o mejor, la tríada: sujeto, verdad y poder. Entendemos que en ese momento de su obra se encuentran los conceptos más promisores para ampliar el horizonte del debate en las ciencias humanas de forma general y en el campo de la educación corporal en particular.
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