Inglés médico centrado en la comprensión lectora

La asignatura Inglés Médico, intenta dar respuestas a muchos inconvenientes que plantea su docencia, ya que ha partido de supuestos reales y aplicado recursos de eficacia constatada que se revisan entre curso y curso. Para dar respuestas a las necesidades de la enseñanza-aprendizaje se elaboró para...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Vukovic, Jovanka
Formato: Articulo Comunicacion
Lenguaje:Español
Publicado: 2013
Materias:
Ciencias Médicas
idiomas
idioma inglés
inglés médico
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/60565
http://revista.med.unlp.edu.ar/archivos/201312/51-Jovanka.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description La asignatura Inglés Médico, intenta dar respuestas a muchos inconvenientes que plantea su docencia, ya que ha partido de supuestos reales y aplicado recursos de eficacia constatada que se revisan entre curso y curso. Para dar respuestas a las necesidades de la enseñanza-aprendizaje se elaboró para la Cátedra un material de sostén teórico y de apoyo lingüístico gramático conjuntamente con el material para la realización de la práctica de lectura comprensiva en idioma inglés sobre la base de los postulados de la lingüística sistémica-funcional de Halliday y la teoría de los géneros. Mediante textos auténticos, cuidadosamente seleccionados y graduados para los fines didácticos se intenta brindar conocimiento del lenguaje científico en las ciencias médicas e influir en forma positiva en el desarrollo de la enseñanza del idioma inglés en la educación médica tanto de pre como de posgrado.
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