Construcción comunicacional de un espacio público educativo de memoria colectiva : Experiencia de intervención museográfica desde el campo comunicación/educación en el Museo Histórico Regional "Almirante Brown" de Bernal, Quilmes (julio 2014-diciembre 2015)

Este documento tiene como principal objetivo recuperar de manera reflexiva los aportes profesionales como comunicador/educador en el proceso de intrevención para la transformación de la propuesta museográfica del Museo Histórico Regional "Alte Brown" de Bernal, Quilmes (pcia. de Buenos Air...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Artiguenave, Darío Gastón
Otros Autores:	Fernández, María Belén
Formato:	Tesis Tesis de maestria
Lenguaje:	Español
Publicado:	2017
Materias:	Comunicación Educación construcción colectiva Quilmes (Buenos Aires, Argentina) Bernal (Buenos Aires, Argentina) memoria Museos comunicación/educación Historia
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/60467 https://doi.org/10.35537/10915/60467
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Este documento tiene como principal objetivo recuperar de manera reflexiva los aportes profesionales como comunicador/educador en el proceso de intrevención para la transformación de la propuesta museográfica del Museo Histórico Regional "Alte Brown" de Bernal, Quilmes (pcia. de Buenos Aires, Argentina). En este sentido, se recuperan desde el relato autobiográfico -mediado por la reflexión- los distintos momentos de la intervención profesional como comunicador/educador: el ingreso al museo y la incorporación al equip de trabajo, el desarrollo del análisis institucional, el rastreo de proyectos de gestión anteriores, la historia institucional el reconocimiento de las diversas expectativas de los sujetos implicados (vecinos, el personal y la propia gestión del museo), el desarrollo del proyecto museográfico, el montaje de la muestra permanente y el desarrollo de las estrategias de revinculación con la comunidad, y la conceptualización del museo que se rediseñó considerándolo como un dispositivo comunicacional. También se sistematizan y describen las estrategias de comunicación/educación, desde la gestión del espacio, destinadas a fortalecer la relación del museo con escuelas, organizaciones sociales, investigadores, historiadores, artistas locales, vecinos y diversos actores del territorio. Junto con el relato autobiográfico se presentan una serie de tramas conceptuales que se cruzan de manera compleja y conflictiva en el campo de intervención conformándolo en sus múltiples relaciones. El presente documento fue presentado como tesis para acreditar la Maestría en Comunicación y Educación de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP. El trabajo se propone la recuperación de una experiencia de intervención profesional en un museo que se abordó como proceso de investigación-acción en el marco de un proceso más amplio de producción y formación dentro del plan de Beca de Investigación otorgado por la Universidad Nacional de La Plata y que realicé en el Centro de Comunicación/Educación "Profesor Jorge Huergo" de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP. La tesis cuenta además con un libro adjunto que funciona como producto comunicacional en el que se contienen las diversas muestras del proyecto museográfico con textos, imágenes, fotos y materiales multimedia que formaban parte de la muestra permanente.
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