Educación secundaria y ciudadanía juvenil: igualdad o confusa inclusión como premisa del Estado?

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El presente trabajo intenta abordar la relación entre escuela secundaria, ciudadanía1 juvenil y Estado a partir de dar cuenta de tensiones y desafíos que ella plantea en establecimientos ubicados en barrios de la ciudad de La Plata. El concepto de ciudadanía juvenil, la obligatoriedad de la escuela...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rusconi, Ana
Otros Autores: Villa, Alicia Inés
Formato: Tesis Trabajo de especializacion
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Ciencias de la Educación
enseñanza secundaria
juventud
Estado
La Plata (Buenos Aires, Argentina)
ciudadania
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/60150
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El presente trabajo intenta abordar la relación entre escuela secundaria, ciudadanía1 juvenil y Estado a partir de dar cuenta de tensiones y desafíos que ella plantea en establecimientos ubicados en barrios de la ciudad de La Plata. El concepto de ciudadanía juvenil, la obligatoriedad de la escuela secundaria y la realidad que atraviesa este nivel en general y en barrios pobres en particular declama interrogantes cruciales al considerar los derechos juveniles: ¿Qué sucede con la ciudadanía en contextos donde las experiencias de aprendizaje de calidad están lejos del alcance individual? ¿Cómo es la relación Estado-Escuela-ciudadanía juvenil? Con la mirada puesta en estos interrogantes, se trabajará con encuestas, entrevistas, información institucional, de organismos gubernamentales y no gubernamentales.
author2 Villa, Alicia Inés
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