Unidad didáctica de Ciencias de la Tierra para la formación docente basada en sus obstáculos de aprendizaje

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Desarrollamos una unidad didáctica (UD) para la formación docente en temas referidos a Ciencias de la Tierra. En el diseño priorizamos los obstáculos que se presentan a la hora de acercarse a tal objeto de conocimiento y las ideas previas de los y las estudiantes, tomando como eje de nuestra práctic...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Bauer, Yamila, González, María Eugenia, Regalia, Diego Arias, Bonan, Leonor
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2015
Materias:	Ciencias de la Educación Ciencias Exactas Ciencias Naturales enseñanza Ciencias de la Tierra formación docente enseñanza de las ciencias de la Tierra obstáculos de aprendizaje modelos científicos concepciones de ciencia
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/59551 http://jornadasceyn.fahce.unlp.edu.ar/convocatoria/actas-2015/trabajos-naturales/Bauer.pdf
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Desarrollamos una unidad didáctica (UD) para la formación docente en temas referidos a Ciencias de la Tierra. En el diseño priorizamos los obstáculos que se presentan a la hora de acercarse a tal objeto de conocimiento y las ideas previas de los y las estudiantes, tomando como eje de nuestra práctica la generación de actividades que les permitiera conocer las características de esos obstáculos y confrontar sus propias ideas. Ejemplificamos en este trabajo una actividad con simuladores pensada para favorecer la comprensión del modelo de la Tectónica de placas. Por último, presentamos el trabajo de cuestiones didácticas, basándonos en las distintas concepciones de ciencia, en su influencia a la hora de enseñar Ciencias Naturales, sus obstáculos en el aprendizaje y sus ideas previas asociadas.
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Unidad didáctica de Ciencias de la Tierra para la formación docente basada en sus obstáculos de aprendizaje

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