Hacia una enseñanza práctica, empírica y social en la Facultad de Arquitectura

Como profesionales y docentes-investigadores de Arquitectura, nos planteamos hacer un aporte a la enseñanza creando un escenario alternativo la posible incorporación de recursos provenientes de residuos de construcción y demolición y sólidos urbanos. Se propone una forma de enseñanza donde el estudi...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Levinton, Carlos, Amielli, Liliana, Breyter, Florencia, Caruso, Susana, Putruele, María Belén, Rossi, Silvia, Sutelman, Silvana, Tartaglia, Ricardo, Tosi, Lucía, Yajnes, Marta, Aldinucci, María Eugenia, Berardino, Mariana, Mercuri, Darío, Rangel, Ángela
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Arquitectura
Investigación
Docentes
Desarrollo Sostenible
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/59275
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Como profesionales y docentes-investigadores de Arquitectura, nos planteamos hacer un aporte a la enseñanza creando un escenario alternativo la posible incorporación de recursos provenientes de residuos de construcción y demolición y sólidos urbanos. Se propone una forma de enseñanza donde el estudiante interactúa con los docentes y situaciones del mundo real, investiga, crea y vuelve a estudiar. El objetivo específico es el desarrollo de productos y sistemas con la incorporación de uno o más agregados provenientes de reciclado y que estos productos y sistemas sean aptos para la generación de empleos en ámbitos cooperativos o de micro emprendedores con desarrollo local. Estos productos que se realizan en el ámbito de esta materia forman parte de sistemas constructivos llevados a la práctica en ejemplos de extensión universitaria en diferentes cooperativas. Esta práctica horizontaliza la relación docente-estudiante para convertirla en un grupo de trabajo con intereses comunes, que se acerca más a la filosofía ambiental.
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Amielli, Liliana
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