Innovación pedagógica en patología: análisis de avances en bienestar y rendimiento académico

La decisión de un estudiante de ingresar en la Carrera de Medicina supone una decisión trascendente para el mismo. El aprendizaje y la práctica de la medicina implica una inculturación del todo particular, tanto por el cuerpo de conocimiento, habilidades y destrezas que debe adquirir el educando, as...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ponzinibbio, Carlos, Lima, María Silvia, Di Girolamo, María Teresa Vanda, Strada, Virginia, Laguens, Martín Ignacio, Bergna, Cecilia, González, Pedro Horacio
Formato: Articulo Comunicacion
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Ciencias Médicas
Evaluación Educacional
enseñanza-aprendizaje
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/58964
http://revista.med.unlp.edu.ar/archivos/201612/investigacion/Ponzinibbio.pdf
http://revista.med.unlp.edu.ar/archivos/201612/investigacion/posters/Ponzinibbio.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description La decisión de un estudiante de ingresar en la Carrera de Medicina supone una decisión trascendente para el mismo. El aprendizaje y la práctica de la medicina implica una inculturación del todo particular, tanto por el cuerpo de conocimiento, habilidades y destrezas que debe adquirir el educando, así como la complejidad propia de quien será motivo de su atención: el hombre. Dentro del contexto de la pedagogía médica actual, considerando aspectos del constructo inteligencia emocional, se programaron algunas actividades recopilatorias con la intención de programar el favorecimiento de habilidades emocionales en los espacios de curso como vehículo para una mayor dedicación al aprendizaje y disminución de la tensión originada por las múltiples exigencias curriculares.
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