El análisis de textos escolares utilizados como herramienta para la enseñanza en el campo de las Ciencias Naturales

Mostrar todas las versiones(3)

Los libros de texto, revistas u otros materiales didácticos denominados mediadores curriculares, actúan como intermediarios entre el curriculum prescripto y el curriculum enseñado, constituyendo uno de los recursos disponibles para los docentes en el proceso de enseñanza aprendizaje. Muchos profesor...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Rodríguez, Andrea Yanina, Scazzola, María Soledad, Varela, Graciela Luján
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2015
Materias:	Ciencias de la Educación Ciencias Exactas Ciencias Naturales ciencias naturales enseñanza mediadores curriculares curriculum enseñanza aprendizaje
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/58876 http://jornadasceyn.fahce.unlp.edu.ar/convocatoria/actas-2015/trabajos-naturales/Rodriguez.pdf
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R120-10915-58876
record_format	dspace
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Ciencias de la Educación Ciencias Exactas Ciencias Naturales ciencias naturales enseñanza mediadores curriculares curriculum enseñanza aprendizaje
spellingShingle	Ciencias de la Educación Ciencias Exactas Ciencias Naturales ciencias naturales enseñanza mediadores curriculares curriculum enseñanza aprendizaje Rodríguez, Andrea Yanina Scazzola, María Soledad Varela, Graciela Luján El análisis de textos escolares utilizados como herramienta para la enseñanza en el campo de las Ciencias Naturales
topic_facet	Ciencias de la Educación Ciencias Exactas Ciencias Naturales ciencias naturales enseñanza mediadores curriculares curriculum enseñanza aprendizaje
description	Los libros de texto, revistas u otros materiales didácticos denominados mediadores curriculares, actúan como intermediarios entre el curriculum prescripto y el curriculum enseñado, constituyendo uno de los recursos disponibles para los docentes en el proceso de enseñanza aprendizaje. Muchos profesores confían en ellos para proveerse de todos o algunos de sus contenidos y del conocimiento pedagógico sobre los mismos; esto se observa especialmente cuando el docente es principiante o enseña fuera de su área de especialización. El objetivo del presente trabajo consiste en el análisis de la estructura, visión de curriculum y ciencia subyacentes en dos libros de texto de Ciencias Naturales de 1º año de la Escuela Secundaria, de la misma editorial pero diferente año de edición, tomando en cuenta los capítulos referidos al tema célula en cada uno. Este trabajo de investigación constituye un estudio de caso basado en la utilización de metodología de análisis cualitativo. A través del mismo se pretende aportar herramientas que permitan un análisis crítico y una adecuada selección de mediadores curriculares en nuestra práctica docente. Consideramos que es necesaria la reflexión sobre el uso de los materiales curriculares en situaciones educativas, develando si estos usos son coherentes con los propósitos educativos que se persiguen y desarrollando estrategias que posibiliten usos más variados y más pedagógicos de los mismos, a través de su selección, adaptación, elaboración y evaluación.
format	Objeto de conferencia Objeto de conferencia
author	Rodríguez, Andrea Yanina Scazzola, María Soledad Varela, Graciela Luján
author_facet	Rodríguez, Andrea Yanina Scazzola, María Soledad Varela, Graciela Luján
author_sort	Rodríguez, Andrea Yanina
title	El análisis de textos escolares utilizados como herramienta para la enseñanza en el campo de las Ciencias Naturales
title_short	El análisis de textos escolares utilizados como herramienta para la enseñanza en el campo de las Ciencias Naturales
title_full	El análisis de textos escolares utilizados como herramienta para la enseñanza en el campo de las Ciencias Naturales
title_fullStr	El análisis de textos escolares utilizados como herramienta para la enseñanza en el campo de las Ciencias Naturales
title_full_unstemmed	El análisis de textos escolares utilizados como herramienta para la enseñanza en el campo de las Ciencias Naturales
title_sort	el análisis de textos escolares utilizados como herramienta para la enseñanza en el campo de las ciencias naturales
publishDate	2015
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/58876 http://jornadasceyn.fahce.unlp.edu.ar/convocatoria/actas-2015/trabajos-naturales/Rodriguez.pdf
work_keys_str_mv	AT rodriguezandreayanina elanalisisdetextosescolaresutilizadoscomoherramientaparalaensenanzaenelcampodelascienciasnaturales AT scazzolamariasoledad elanalisisdetextosescolaresutilizadoscomoherramientaparalaensenanzaenelcampodelascienciasnaturales AT varelagracielalujan elanalisisdetextosescolaresutilizadoscomoherramientaparalaensenanzaenelcampodelascienciasnaturales
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820477867458562

El análisis de textos escolares utilizados como herramienta para la enseñanza en el campo de las Ciencias Naturales

Ejemplares similares