Seducción y vacío : Cuando la clase enamora pero no enseña

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El texto −concebido en el marco de una investigación más amplia sobre la enseñanza del arte y sus problemas recurrentes denominada <i>Diez formas de arruinar una clase</i>−, aborda, a partir del análisis de un fragmento escénico, la tensión que se suscita entre la adhesión conquistada po...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Belinche, Daniel
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2016
Materias:	Bellas Artes arte; enseñanza; metáfora; desvío artes Metáfora enseñanza art; teaching; metaphor; deviation
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/58131 http://papelcosido.fba.unlp.edu.ar/ojs/index.php/aei/article/view/365
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El texto −concebido en el marco de una investigación más amplia sobre la enseñanza del arte y sus problemas recurrentes denominada <i>Diez formas de arruinar una clase</i>−, aborda, a partir del análisis de un fragmento escénico, la tensión que se suscita entre la adhesión conquistada por la pregnancia del material escogido y la vacancia de claridad respecto de su propósito dentro de una secuencia pedagógica, enfatizando en los recursos provenientes de aquella alteración que, con amplitud, podríamos denominar formal y sus consecuencias semánticas y expresivas.
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