La observación y descripcion barrial en la formación de la/os trabajadora/es sociales

Presentamos una experiencia educativa realizada en los últimos años, en el marco de la Cátedra Antropología Social I, de la Facultad de Trabajo Social (UNLP). Esta materia de cursada anual, perteneció hasta el año 2014 al primer año de la carrera. Como requisito para su promoción, las/los estudiante...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Trincheri, Marcela Inés, Artiñano, Néstor Aníbal, Segura, Ramiro, Bergé, Elena Paz, Hernández, María Celeste, García Lerena, María Soledad, Carosella, Valeria, Schiavi, Marcos Damián, Dumrauf, Germán, Otondo, Elena
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Educación
educación
Antropología
observación barrial; antropología; trabajo social; articulación; propuesta pedagógica
universidad
trabajo social
método pedagógico
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/58084
http://revistas.unlp.edu.ar/TrayectoriasUniversitarias/article/view/2873
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Presentamos una experiencia educativa realizada en los últimos años, en el marco de la Cátedra Antropología Social I, de la Facultad de Trabajo Social (UNLP). Esta materia de cursada anual, perteneció hasta el año 2014 al primer año de la carrera. Como requisito para su promoción, las/los estudiantes debían realizar un trabajo de observación y descripción de un barrio, orientado por una guía docente. Este trabajo tenía por objetivo realizar una observación y descripción del barrio desde la perspectiva de los sujetos que lo habitan y su articulación con los conocimientos abordados a lo largo del año. Realizar el trabajo en el propio barrio facilitaba poner en tensión las observaciones de los integrantes del grupo que no pertenecían al barrio con las percepciones de quien lo habitaba. Este trabajo aporta a pensar la formación específica del trabajo social desde los aportes que brinda la antropología, contribuye a la desnaturalización de muchos aspectos de la vida cotidiana en un barrio por las/los integrantes del grupo y permite reflexionar acerca de la necesidad de acompañar el trabajo de las/los estudiantes por parte de las/los docentes.
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