Rasgos didácticos e identidad romana en los <i>Commentarii in Somnium Scipionis</i> de Macrobio

El presente trabajo estudia la presencia de rasgos didácticos en los <i>Commentarii in Somnium Scipionis</i> de Macrobio, escritos en el siglo V d. C. A través del análisis de estos elementos se espera alcanzar un doble objetivo: por un lado, caracterizar de qué manera Macrobio construye...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Cardigni, Julieta
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2014
Materias:	Humanidades Letras Literatura antigüedad antigüedad tardía Mundo Romano género comentario didactismo identidad Macrobio Late Antiquity commentary didactism identity Macrobius
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/57621
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El presente trabajo estudia la presencia de rasgos didácticos en los <i>Commentarii in Somnium Scipionis</i> de Macrobio, escritos en el siglo V d. C. A través del análisis de estos elementos se espera alcanzar un doble objetivo: por un lado, caracterizar de qué manera Macrobio construye su autoridad como <i>magister</i>. Por otro, buscamos especificar los contenidos de la enseñanza macrobiana, que a simple vista parece ser la doctrina neoplatónica, pero que en una lectura más profunda implica la construcción y transmisión de elementos culturales relacionados con la identidad romana en una época de crisis.
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