Las inferencias en la comprensión de cuentos fantásticos: análisis de una experiencia de lectura con niños de 11-13 años
Objetivos: Contemplando la relevancia de las inferencias en la comprensión, nuestros objetivos fueron: 1) estudiar la generación de inferencias en textos realistas y fantásticos en niños de 11-13 de años; 2) determinar la incidencia del conocimiento previo del género en la producción de inferencias...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/57574 http://jornadasplan.fahce.unlp.edu.ar/vii-jornadas-2016/actas-2016/Center.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | Objetivos: Contemplando la relevancia de las inferencias en la comprensión, nuestros objetivos fueron: 1) estudiar la generación de inferencias en textos realistas y fantásticos en niños de 11-13 de años; 2) determinar la incidencia del conocimiento previo del género en la producción de inferencias y 3) comprobar la importancia de la producción de inferencias elaborativas para la comprensión profunda de textos ficcionales de género fantástico. |
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