Las inferencias en la comprensión de cuentos fantásticos: análisis de una experiencia de lectura con niños de 11-13 años

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Objetivos: Contemplando la relevancia de las inferencias en la comprensión, nuestros objetivos fueron: 1) estudiar la generación de inferencias en textos realistas y fantásticos en niños de 11-13 de años; 2) determinar la incidencia del conocimiento previo del género en la producción de inferencias...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Center, Débora
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2016
Materias:	Letras Literatura Infanto-Juvenil representaciones mentales inferencia
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/57574 http://jornadasplan.fahce.unlp.edu.ar/vii-jornadas-2016/actas-2016/Center.pdf
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Objetivos: Contemplando la relevancia de las inferencias en la comprensión, nuestros objetivos fueron: 1) estudiar la generación de inferencias en textos realistas y fantásticos en niños de 11-13 de años; 2) determinar la incidencia del conocimiento previo del género en la producción de inferencias y 3) comprobar la importancia de la producción de inferencias elaborativas para la comprensión profunda de textos ficcionales de género fantástico.
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Las inferencias en la comprensión de cuentos fantásticos: análisis de una experiencia de lectura con niños de 11-13 años

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