Condiciones de enseñanza en plurigrados rurales: análisis de cuadernos de matemática

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Este artículo analiza algunas condiciones del trabajo docente características de las escuelas primarias rurales de sección múltiple a propósito de la enseñanza de contenidos numéricos. El contexto organizacional del plurigrado, donde niños y niñas de diversos grados escolares están reunidos en un mi...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Socolowicz, Dana, Spindiak, Jennifer, Terigi, Flavia
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2016
Materias:	Ciencias de la Educación condición de trabajo condiciones del trabajo docente; plurigrados rurales; sistema de numeración; aprendizajes infantiles personal docente matemáticas enseñanza comunidad rural teachers’ working conditions; rural multigrade schools; number system; children learning
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/57393 http://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/Archivose008
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Este artículo analiza algunas condiciones del trabajo docente características de las escuelas primarias rurales de sección múltiple a propósito de la enseñanza de contenidos numéricos. El contexto organizacional del plurigrado, donde niños y niñas de diversos grados escolares están reunidos en un mismo salón de clase a cargo de un/a mismo/a docente, plantea condiciones particulares que modifican el contexto de enseñanza en el que se desarrollan habitualmente las prácticas docentes, y presenta diferencias con los saberes disponibles para los docentes a partir de su formación inicial. Centramos nuestro análisis en la enseñanza y el aprendizaje del sistema de numeración a partir del estudio de las actividades matemáticas presentes en los cuadernos escolares, por lo que también resulta relevante considerar la formación didáctica y los saberes profesionales con los que cuentan los docentes para llevar adelante esta tarea.
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Condiciones de enseñanza en plurigrados rurales: análisis de cuadernos de matemática

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