Prensa educativa e innovación pedagógica en tiempos de dictadura

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El presente trabajo tiene como objeto explorar algunos aspectos de la prensa educativa en el contexto de la última dictadura militar argentina. Desde la perspectiva de los estudios culturales de la educación, se indagará sobre las propuestas de enseñanza que presenta una revista con larga tradición...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Andrade, Gisela
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2016
Materias:	Ciencias de la Educación Argentina prensa prensa educativa; innovación; dictadura; redes profesionales EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN dictadura educational media; innovation; dictatorship; professional networks
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/57390 http://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/Archivose005
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El presente trabajo tiene como objeto explorar algunos aspectos de la prensa educativa en el contexto de la última dictadura militar argentina. Desde la perspectiva de los estudios culturales de la educación, se indagará sobre las propuestas de enseñanza que presenta una revista con larga tradición de innovación educativa como es <i>La Obra</i>, específicamente, en el período 1978-1983. ¿Hasta dónde era posible innovar en un contexto represivo? ¿Qué características asumían las propuestas que esta revista presentaba como innovadoras? ¿Cuáles fueron sus intersticios, sus límites y los atajos tomados? ¿Cuáles fueron los espacios profesionales e institucionales en los que estas prácticas fueron posibles? Son las preguntas que orientan esta presentación. Para ello, en primer lugar, se describen las redes personales, profesionales e institucionales imbricadas en la producción de esta publicación; y luego se analiza la agenda temática de esta publicación durante aquellos años.
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