Más allá de lo escolar: definiciones pedagógicas y discurso visual : Análisis de la revista Quid Novi? (Rosario, 1932 – 1934)

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En este artículo nos proponemos indagar la particular articulación producida entre arte, cultura y pedagogía que se evidencia en la serie de revistas <i>Quid Novi?</i> publicada entre 1932 y 1934 por las Asociaciones de Padres y de Ex–alumnas de la Escuela Normal Superior N° 2 de la ciud...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Fernández, María del Carmen, Welti, María Elisa
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2016
Materias:	Ciencias de la Educación prensa prensa educativa; pedagogía; imágenes; escuela nueva Rosario EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN nueva pedagogía educational press; pedagogy; images; new school
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/57389 http://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/Archivose004
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	En este artículo nos proponemos indagar la particular articulación producida entre arte, cultura y pedagogía que se evidencia en la serie de revistas <i>Quid Novi?</i> publicada entre 1932 y 1934 por las Asociaciones de Padres y de Ex–alumnas de la Escuela Normal Superior N° 2 de la ciudad de Rosario (provincia de Santa Fe, Argentina). La publicación se anunciaba como revista de “pedagogía, literatura, ciencia y arte” y ofrecía escritos de intelectuales y pedagogos de la época, así como dibujos y grabados de artistas gráficos locales. Nos detenemos particularmente en el análisis de las imágenes y en el modo en que estas establecen vínculos explícitos entre el campo artístico y la cultura escolar. Nuestro estudio se enfoca en la revista en tanto objeto poseedor de una materialidad y visualidad propias en el que se perciben las marcas reconocibles de un proyecto intelectual potente y capaz de articular ideas e iniciativas provenientes del movimiento pedagógico escolanovista con transformaciones modernizadoras de la cultura y el arte de la ciudad.
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Más allá de lo escolar: definiciones pedagógicas y discurso visual : Análisis de la revista Quid Novi? (Rosario, 1932 – 1934)

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