Introducción: la prensa pedagógica como espacio de formación, definición e innovación

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Los tres artículos que presentamos en este dossier ponen de relieve la importancia de la denominada prensa pedagógica. Pero no es subrayando aspectos relevantes tales como los actores involucrados como editores o lectores o el tamaño de las tiradas -cuestiones centrales a la hora de pensar en la pre...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Finocchio, Silvia, Stagno, Leandro, Brugaletta, Federico
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2016
Materias:	Ciencias de la Educación prensa educación
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/57384 http://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/Archivose002/7700
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Los tres artículos que presentamos en este dossier ponen de relieve la importancia de la denominada prensa pedagógica. Pero no es subrayando aspectos relevantes tales como los actores involucrados como editores o lectores o el tamaño de las tiradas -cuestiones centrales a la hora de pensar en la prensa- que los autores de estos tres artículos intentan convocarnos para comprender el asunto planteado. Lo interesante de este dossier es que, en cada uno de los artículos que lo integran, los autores hacen foco en una práctica fundamental del quehacer educativo: formación, definición e innovación pedagógica.
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Introducción: la prensa pedagógica como espacio de formación, definición e innovación

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